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2月份教学反思
发布时间:2017-02-23   点击:   来源:本站原创   作者:刘露娟

二月份教学反思

《色彩的对比与和谐》这课的教学内容正是需要学生掌握关于色彩对比与和谐的关系原理,以此运用这种关系装饰绘制画面。贴近自然,联系生活,通过对比、欣赏、讨论的方式让学生有直观感受。并以此指导实际色彩的操作,使学生在绘画过程中有意识地调整绘制画面,让画面中的色彩能更加突出主题。

四年级的学生已经有了三原色的色彩理论基础,而对比与和谐也正是在此基础上的教学内容。他们对色彩的运用较为大胆,喜欢鲜明的颜色。但同时对色彩的运用普遍千篇一律,缺乏理论指导,缺乏有意识地装饰绘制画面的思维,而对于生活自然中的对比与和谐虽有过体验却无经验总结。

所以,在教学的开始阶段就从复习三原色入手,在此基础上引出色环,用色环来解决本课的重难点我觉得相当好。我让学生观察靠在一起的颜色,它们的色相比较接近,因此如果把这些颜色放在一个画面上,我们就会觉得这幅画比较和谐。再让学生来拖一拖哪些颜色放在一起会比较和谐,巩固和谐色。相反,两个颜色在色环上离得比较远的,我们把它们放在一起,对比就比较强烈。再通过观察比较,自主探究,讨论交流等活动环节来了解对比与哪些因素有关系。在本课中把音乐与美术的结合,让学生更深层次地感受到了对比与和谐给我们带来的不同感受。

在本课的作业部分,我分了这样几种,第一种把画面进行不规则地分割,然后来表现对比与协调;第二种是画出一棵树,然后用对比或协调色来给它添上美丽的色彩;第三种是画出简单的造型构成一幅画,然后用对比或协调色来装饰。这三种方式呢,一开始是一个班级都统一的,后来我发现应该一个班级让学生根据自己的能力来选择。第一种相对简单,第二种难度有所提高,第三种创作成分比较多。因此,作业的布置可以因人而异,也是因材施教的一部分。

本课还有许多不足之处:教学评价语言单调,过渡语还需考虑。应答不够灵活。评价时间不够。

 

 

 

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