本单元教学的内容主要是五官类单词hair, eyes, ears, nose, mouth以及如何用形容词long, short, big, small来描述。重点句型是:His/ Her... Is/are... .来介绍他人,这是重点,也是难点,因为在句型练说,学生往往搞不清男女his和her的区别,也很难清晰地用单复数句型来描述五官。所以整节课下来,我有以下几点反思:
1、歌曲导入,趣味新授。阅读前,我以一首欢快活泼,与本课主题紧密相关的歌曲导入,并通过一个开放性的问题What features can you see?激发学生的思维,引出本节课身体部位的新词的教学。
2、 环节清晰,层层递进。阅读中环节交流了文中girl doll和boy doll五官。我设计了Look and say让学生看图说一说,Watch and find看动画找一找,Read and fill自读课文填一填,三个环节任务要求不断提高,在理解文本的同时也培养了学生的听读说写能力。
3、结合实际,巩固运用。文本后我设计了介绍“My friend”这一环节,是通过让学生介绍自己朋友来复习巩固本课重点,也培养了学生的实际语用能力。
4、不足:1、教学五官词汇时,练说不够丰富,可以适当拓展,blue eyes, long hair, big mouth等词。师生交流五官时,教师应引导学生说:“My … are … .”代替“I have … .”2、形容词long/short, big/small,可以聚类呈现,并放在小组里自学。3、板书时,有意识地按描述顺序写五官单词,并让学生总结怎样描述外貌,也可以让学生按照板书复述文中的两个dolls.