本单元教学的内容主要是五官类单词hair, eyes, ears, nose, mouth以及如何用形容词long, short, big, small来描述。重点句型是：His/ Her... Is/are... .来介绍他人，这是重点，也是难点，因为在句型练说，学生往往搞不清男女his和her的区别，也很难清晰地用单复数句型来描述五官。所以整节课下来，我有以下几点反思：

   1、歌曲导入，趣味新授。阅读前，我以一首欢快活泼，与本课主题紧密相关的歌曲导入，并通过一个开放性的问题What features can you see?激发学生的思维，引出本节课身体部位的新词的教学。

   2、 环节清晰，层层递进。阅读中环节交流了文中girl doll和boy doll五官。我设计了Look and say让学生看图说一说，Watch and find看动画找一找，Read and fill自读课文填一填，三个环节任务要求不断提高，在理解文本的同时也培养了学生的听读说写能力。

  3、结合实际，巩固运用。文本后我设计了介绍“My friend”这一环节，是通过让学生介绍自己朋友来复习巩固本课重点，也培养了学生的实际语用能力。

  4、不足：1、教学五官词汇时，练说不够丰富，可以适当拓展，blue eyes, long hair, big mouth等词。师生交流五官时，教师应引导学生说：“My … are … .”代替“I have … .”2、形容词long/short, big/small，可以聚类呈现，并放在小组里自学。3、板书时，有意识地按描述顺序写五官单词，并让学生总结怎样描述外貌，也可以让学生按照板书复述文中的两个dolls.