Unit8 第一课时 教学反思

   本课时是第八单元的第一课时Story time，教学内容主要是围绕人体五官eyes, ears, mouth, nose, hair 以及它们的大小长短展开。本课的重点句型是Her/His…is/are….通过观察不同形态的洋娃娃让学生利用此句型来描述他人，同时这也是本课的难点。学生在描述他人的时候，her和his的使用不够准确，be动词的单复数运用也不够恰当。

    亮点：在课的开始，我设计了一首与本节课有关的歌曲《Touch your eyes》作为本节课的热身导入，学生们能够看着屏幕进行简单的跟唱，并能跟着老师边做动作边唱，较快进入英语学习的氛围。唱完歌后让学生回答之前的问题：歌中小动物们触摸了哪些部位？然后通过句型Touch your …引出单词eyes ears nose mouth进行教学。接下来，我设计了一个“Touch your …”的小游戏，教师说口令学生触摸相应的部位，并大声说三遍，然后再请学生来说口令，其他学生触摸并说三遍。通过这个游戏让学生感知人体的部位，并能够迅速指出和读出词汇。还玩了一个游戏“Bomb”，最后出示一个洋娃娃来引出课题Unit8 Dolls，我们的朋友也有洋娃娃，让我们去看看吧。在课文呈现环节，我通过watch and answer让学生看动画整体感知课文并回答2个简单的问题;通过read match and say让学生读课文并连线，同桌之间交流说句子。通过listen and follow the tape让学生模仿语音语调和喜爱之情。通过happy reading让学生4人一组，选择喜欢的方式读课文。最后我利用Let’s introduce our friend来巩固本节课所学句型，同桌之间相互练习。可惜才一组学生表演完，其他小组还没有来得及上台表演，铃声就响了，我急忙把最后环节What have you learned this lesson?让学生闭上眼睛回顾本节课所学内容。

    不足：时间没有把握到位，单词朗读花的时间过多，以至于后面拓展时间来不及。对于his和her的用法我没有进行较好的渗透，学生掌握地不够好。课文的教学比较机械，没有很好地调动学生参与课堂的积极性。

    措施：在以后的课堂中，我应该努力为学生创设语境，让他们在真实的情境中交流探讨，充分调动学生的积极性，这样更能激发学生的表达欲望。让每位学生都能参与活动，成为课堂的主人。