《孙中山破陋习》教学反思

在第一自然段的教学过程中，我紧紧围绕第一句话设计一个总问题：孙中山为什么喜欢自己的姐姐？让学生从“洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的能干，从“空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩”、“孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听”体会姐姐的活泼，让学生明白，这时的姐姐是活泼能干的，孙中山很喜欢自己的姐姐。

在学习第二到第七自然段时，重点引领学生体会缠足给姐姐带来了怎样的伤害，通过多媒体图片展示缠足的危害，让学生想想姐姐当时承受的痛苦，不仅是身体上的，还有心灵上的伤害，以至于改变了姐姐的活泼的个性。让学生从姐姐的缠足前后变化中，体会封建陋习是多么害人。另外，再通过句子的对比来体会母亲内心的痛苦和矛盾，让学生知道母亲也是缠足陋习的受害者，但他们却只能选择盲从而无奈，而孙中山却对封建陋习憎恨与抗争，从对比中体会孙中山反封建的彻底革命精神。

整个教学过程还是比较顺利的，但也存在一些不足之处：

1.由于时间关系，本来要介绍辛亥革命的这个环节没有达成。

2.课堂没有解决孙中山破陋习的根本原因，当学生回答：“孙中山是因为姐姐缠了足，很心疼，他不想其他人的姐姐也受到这样的伤害”时，我没有更深地引导学生对孙中山破陋习的根本原因进行深层的理解：是因为这个缠足陋习残害了中国妇女上千年，而不是仅仅局限于自己和别人的姐姐。