《云房子》是苏教版第三册中的一篇童话故事。这篇课文是以小鸟的活动为线索，用小鸟的眼光观察空中的景色。内容生动活泼，语言富有童趣，我给学生创设相应的情境，以“激趣”为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会合作，提高学习效率，增强合作精神。

　　　童话故事是学生所喜爱的，为了让他们更加投入我充分借助多媒体课件，让学生置身于特定的情境中，有益于学生认知心理的发展。

       在本课教学中，我引导学生看图片想象读句子，让学生在读中求懂，在读中学会，在读中获得阅读能力。

　语文阅读课上教师应积极创造条件，提供各种各样的语言训练的环境，让学生所学的语言经常得到运用。

　　一堂课上下来，我觉得在以后的教学设计方面还要有更加多的预设到学生的反应，在设计的环节上，要更灵活，过度上要讲究语言的简练、呼应，帮助学生训练思维的连贯性。所以，在今后的教学中，要多注重这方面的训练，培养学生的语感，发散学生的思维。