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12月份反思
发布时间:2016-12-24   点击:   来源:本站原创   作者:沈秋琦


9加几一课的教学目标是1.使学生在现实的情境中自主探索出9加几的计算方法,初步理解并掌握“凑十法”,并能正确地进行计算。2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力。鼓励算法多样化,树立创新意识,追求思维的灵活性。3.使学生在参与数学活动的过程中逐步养成独立思考的习惯,培养他们对数学学习的兴趣。本课反思是:

1.看图列式计算的练习过程中,要将“说、列、想”这三个步骤连贯起来,不能让学生只是完成其中一个步骤就换学生继续完成,这样就是拆散成了零碎的部分。

2.要将重心下移,将课堂还给学生,让学生多看、多想、多说,从学生的角度,理解“凑十法”,让学生更快、更容易运用“凑十法”。

3.我在课堂上只是从上而下地灌输“凑十法”,这样很难让学生从本质上理解和接受,要从需求的角度出发,激发学生的“凑十法”需要,让学生自发地认为:凑成10就会变得非常简单。

4.在教学过程中,要引导学生将记录和语言结合,让学生学会边想、边说、边记。

5.在数学的教学过程中,逻辑思维的顺序是非常重要的。我原本的计划是让学生先摆一摆小棒,再写出算式,是一个从抽象到具象的过程,但是我在一个学生首先说出“凑十法”之后,先教了算式和计算方法,然后再让学生摆小棒,就是颠倒了整个教学的逻辑顺序。


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