本文的第一自然段，简练地说明了看日落的时间和人物，2-4自然段形象生动地描写了太阳落山的过程，读起来有一种“诗中有画，画中有诗”的感觉，最后一个自然段爷爷抒发了看日落的感想。整个太阳落山的过程是教学的重点及难点。

为了让学生理清思路，我以问题“太阳正在逐渐往下落，不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳是怎么变化的？”指导学生自读2-4段，学生能很快找到表示太阳位置变化的词，这样每段的大意就很清楚了。接着引导学生逐段学文。

在教学“西斜”这一段时，考虑到学生可能对“刺眼、连绵起伏、披、余晖”等词理解不到位，因此我采用了看图，跟着老师画一画，直接讲解等形式让孩子体会词语意思，再联系图片和文中语句，体会文中所描述的夕阳下山时周围景色的美。

写字教学是低年级语文课堂上必不可少的环节，但是本次教学中，写字环节用得时间稍微多了一些，如果在教学的过程中再增加一些语句训练的环节，也许会更好些。