本文的第一自然段,简练地说明了看日落的时间和人物,2-4自然段形象生动地描写了太阳落山的过程,读起来有一种“诗中有画,画中有诗”的感觉,最后一个自然段爷爷抒发了看日落的感想。整个太阳落山的过程是教学的重点及难点。
为了让学生理清思路,我以问题“太阳正在逐渐往下落,不仅太阳的位置发生了变化,它的脸也在变呢!请小朋友读读书,找找太阳是怎么变化的?”指导学生自读2-4段,学生能很快找到表示太阳位置变化的词,这样每段的大意就很清楚了。接着引导学生逐段学文。
在教学“西斜”这一段时,考虑到学生可能对“刺眼、连绵起伏、披、余晖”等词理解不到位,因此我采用了看图,跟着老师画一画,直接讲解等形式让孩子体会词语意思,再联系图片和文中语句,体会文中所描述的夕阳下山时周围景色的美。
写字教学是低年级语文课堂上必不可少的环节,但是本次教学中,写字环节用得时间稍微多了一些,如果在教学的过程中再增加一些语句训练的环节,也许会更好些。