今天我执教了4上Unit8 Dolls 第一课时Story time的教学，下面是上课后的教学想法。

1、预习充分，准备有序。因为本课主要是叙述性的文本，且句子的表达也比较拗口，因此我课前充分利用一起作业网这个平台，让学生自主认读词汇和课文，为课堂教学扫除一些朗读上的障碍，充分的准备也是本课顺利开展。

2、目标清晰，达成度高。本课的难点五官类词汇和句型Her/His… is/are….学生通过课堂层次分明教学梯度，学生基本能掌握所学的新的内容，只是eyes和ears以及is和are在句中的使用还是有些学生会有困难，通过后面课时的巩固相信会有改观。

3、词汇教学，扎实有序。本课的词汇教学个人认为还是可圈可点的，本课词汇的引出是通过歌曲的导入让学生说说看到的单词，然后进行相机教学，每个新词的教学也是有轻有重，教学过程中还能渗透一些情感的教育，如教学eyes为了让学生更容易记住，我说出了“眼睛是心灵的窗户”，眼睛就代表自己，而且eye与I同音，这样更加容易记忆；ears很重要，“每天摸摸更健康”；当和孩子在谈论mouth，学生说I have a big mouth，我相机引导“So we should speak loudly，引导学生大声回答；等等。之后又通过趣味性的游戏来进行巩固，学生学得开心快乐，知识的掌握也更加容易。

4、语段输出，活学现用。本课是本册的最后一个单元，学生的知识水平已经能够进行小语段的表达，本课在学生掌握情况还可以的基础上，我设计了范例Miss Hu’ friend，让学生根据这样的方法进行表达，说说自己的朋友，学生的反馈还是比较好的，把今天的知识点进行了生活化的运用，达到了学以致用的目标。

下面是本课自己认为的不足方面，在后续教学中应该加以改进。

1、环节的过渡还是可以好好斟酌，环节与环节之间的话语链接还是应该设计得更加顺畅，本课主题Dolls，那就应该好好利用dolls这个话题进行语句的串联。

2、示范要到位，指令应该更加清晰，每个任务的布置要让学生充分明白，可以师生示范，也可以设计PPT上的tips。

3、板书的书写和利用，本课设计的板书层次还是比较清晰的，单词还是应该依据文本内容进行有序梳理，并能好好利用，后面学完可以设计利用板书让学生进行retell，学生可以选择一个喜欢的doll进行话语的表达，也可以为语段输出奠定基础。

4、细节处理还应更加细致一些，如一些小的错误，老师在表达时应该避免。