灵动活泼 有效指导 评沈彩红老师班队课
案例:《 嬉戏谷之旅 活动总结 》
师:展示活动视频:活动过程
生1:做讲解;
生2:号召分组;
生3:互动评价;
生4:我建议他们早写做准备,听取大家建议,一起动手 ;
沈老师的这堂课选题很是有意思。从总结入手,精心准备,所以才能使四年级的班队课堂显得如此有序与灵动,这是与 老师平时的训练与熏陶分不开的。
教学活动,板块清晰且自然,更体现一种丰富的情感。特别是小组汇报的方式,强调了合作过程中的分享意识,使学生在多元分享的过程中获得兴趣的激发,以及情意的多元表达。
教学过程中,教师善于利用学生的资源来推动教学过程。遇到好的资源,或对比放大,提炼做法,进行导行;或停留追问,挖掘生活中的故事,使学生受到启发;或聚焦方法,使学生收获习得的快乐。 教师善于用语言调动学生的情感,使学生从走进课堂开始到走出课堂,始终充满生活的学习情趣,富有生活的气息,使学生在愉悦的情境中获得情意与技能的多元发展 。