灵动活泼  有效指导    评沈彩红老师班队课   

案例：《 嬉戏谷之旅   活动总结  》

师：展示活动视频：活动过程

生1：做讲解；

生2：号召分组；

生3：互动评价；

生4：我建议他们早写做准备，听取大家建议，一起动手 ；

   沈老师的这堂课选题很是有意思。从总结入手，精心准备，所以才能使四年级的班队课堂显得如此有序与灵动，这是与 老师平时的训练与熏陶分不开的。

教学活动，板块清晰且自然，更体现一种丰富的情感。特别是小组汇报的方式，强调了合作过程中的分享意识，使学生在多元分享的过程中获得兴趣的激发，以及情意的多元表达。

   教学过程中，教师善于利用学生的资源来推动教学过程。遇到好的资源，或对比放大，提炼做法，进行导行；或停留追问，挖掘生活中的故事，使学生受到启发；或聚焦方法，使学生收获习得的快乐。 教师善于用语言调动学生的情感，使学生从走进课堂开始到走出课堂，始终充满生活的学习情趣，富有生活的气息，使学生在愉悦的情境中获得情意与技能的多元发展 。