这个月，我听了唐老师的《人有两个宝》的教学。这是一首根据我国著名教育家陶行知先生的《手脑相长歌》改写的儿歌。主要讲了双手和大脑的重要性，指出只有手脑相长，才能有所发明创造。

      唐老师执教的《人有两个宝》，体现了由易到难的学习过程，先是从复习拼音入手，然后出示带拼音字词，最后去掉拼音识字，这样让学生有个适应过程，降低了学习的难度。 
       在进入课文学习时，唐老师将课文与学生的生活实际相联系，加强了语文与生活的沟通。如让学生说说“你们自己的手会干什么呢？”“我们的大脑在干什么？”这几个问题都以学生的主体经验为基本点，强调学生主体的感受与体验，帮学生具体化、个性化地来理解感悟课文，既促进了学生对课文内容的内化，又有效地培养了学生的语言表达能力。唐老师层层推进“为什么说它们是宝 ”，“我们怎样用这两个宝 ”。学生带着强烈的探究欲望认真地自读课文，充分调动了学生学习的积极性，提高了课堂效率。