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《秋姑娘》反思
发布时间:2016-11-29   点击:   来源:本站原创   作者:刘晶娟

《秋姑娘》是苏教版小学语文第一册的的新教材新课文。这首儿童诗图文并茂、文质兼美、充满童趣和蕴含自然常识。以儿童化的语言讲了秋姑娘在捉迷藏,藏在哪儿了?

这不仅是一首有趣的儿歌,也是一个有趣的故事。孩子在学习的课文的同时也是在与秋姑娘捉迷藏寻找秋姑娘。由此激发学生热爱大自然的情感。

根据新课程标准提倡的新理念及低年级学生的身心特点和阅读基础,我将这节课的教学定位在激发学生的阅读兴趣,在此基础上,以读代讲,以演促读、以演品读,熟读成诵,引导学生理解语言、积累语言、运用语言。

以读代讲:我在课中创设了多种读的途径,进行朗读训练。首先在整体感知课文后,让学生自读课文,看看自己最爱读哪封信。在分段学习时,指导学生在读中体会句子,并通过读秋姑娘对好朋友的关心。同时通过范读、齐读、自由读、指名读、分组读、男女生读等多种形式贯穿始终,使学生参与到读中来。

以演促读,以演品读:40分钟时间对低年级的学生来说是挺长的,我让学生站起来,动起来,说起来,读起来,在动作的配合下有节奏的读,在琅琅的书声中,反复朗读成诵,在读中了解阅读乐趣,理解课文内容,逐步提高阅读能力。

 

 

 

 


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