课题《大禹治水》二年级 执教老师郭璐

     课文是一个古代传说，按事情发展顺序依循“起因-经过-结果”叙述了大禹治理洪水为民造福三过家门而不入的故事，赞扬了他无私奉献的精神。老师以古文字‘禹’的字谜开篇，“大禹除了治虫和蛇以外，他还做了什么？”反问句引起下文。教学环节中还插入图片连一连对应小结进行回顾。有同学互评，师生互评还有小组合作等多种形式。尤其是小组合作，组长指明发言并总结特别精彩，讲主动性和主体性还给了学生并且锻炼了学生的语言肢体合作等能力。尤其是其中一组组长像小老师一样提问同学并且总结“你还会用害造什么词语？’···所以我们不能当害群之马”非常之精彩。老师在指导写字环节也抓住学生资源，将写的好的学生作为榜样并利用了展台进行指导及优秀作品展示。

    识字部分教学受益匪浅，“治”除了有治理洪水的意思还有水被制服的意思。巧妙的将“被”“制”“治”本课的生字结合在一句话中教学。老师根据生字本身的特色和孩子们对生字的独特理解，预设了各种丰富的识字内容。学生能用一些方法自主识字，互读识字比如：我会读我会记我会写（加法 换部件 编字谜等），我会用（组词 说话 反义词等）。在朗读方面有自由读指明读分句读和齐读绘本粗读等。