议论文，对于四年级孩子来说，很陌生，第一次接触。从行文角度出发，这也是议论文常用的格式。从内容上来讲，举例子也是议论文的重要方法之一。

课文在描写生物学家童第周后来完成了高难度的青蛙卵剥离手术时，只用了短短几句话。很难体现出童第周是怎样用“汗水和心血”浇灌出“高难度的青蛙卵剥离手术”这朵光彩夺目的“鲜花”的。于是我请学生提前搜集了一段具体描写他是怎样废寝忘食、刻苦钻研、严格训练的文字。这段文字是这样描述的：他怀着科学救国的满腔热情，发誓要在学术研究上超过外国人。他虚心请教导师，孜孜不倦地钻研学问有时在实验室里接连工作十几小时。把别人用来游玩消遣的时间也投入到学术研究上去了在比利时的第二年春天。因布拉舍教授病了。所以由达克教授担任实验室负责人当时实验室共同工作的还有两个美国人。一个是博士，一个是教授，还有几位欧洲学者。有一次要完成一项实验。实验材料是青蛙卵。要把青蛙卵膜去掉是一件很困难的事。他们做了多次都未成功达克教授把信任的目光投向了童第周。想让他也来试试由于童第周刻苦勤奋的训练使他有了一双灵巧的手。这样精细的手术。他很快便完成了。在场的人都十分惊讶。

课堂上让学生去阅读这段文字，去交流，去读读画。思考他们提出的问题：童第周付出了怎样的汗水和心血，怎样浇灌出什么样的鲜花？引导学生通过个性化的阅读。得到答案：原来是童第周他怀着科学救国的满腔热情发誓要在学术研究上超过外国人他虚心请教导师。孜孜不倦地钻研学问。有时在实验室里接连工作十几小时。把别人用来游玩消遣的时间也投入到学术研究上去了亥4苦勤奋的训练。使他有了一双灵巧的手”才浇灌出了“高难度的青蛙卵剥离手术”这朵光彩夺目的“鲜花”。分析完这段文字，孩子们才深切体会到“高难度”与文章观点的联系。