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11月教学反思
发布时间:2016-11-23   点击:   来源:本站原创   作者:单伟

教学目标:一、通过动手实践、自主探索、合作交流得数得数是67的加法算式。

二、感受数学与生活的联系,进一步认识和理解加法的含义,能解决简单的实际问题。

三、发展初步的动手能力、观察能力、理解能力和自主探索的精神,初步感受简单的

函数思想。

教学重点:学会得数是67的加法

教学难点:感受两道加法算式之间的联系及体会解决实际问题的过程。

本节课的重心依旧放在对算理的认识上,对于得数是67的加法,学生已有所接触,计算方面暂时不是难点。课堂上着重引导学生用三句话表达图意,此外还要渗透一图两式的概念。

1、课程中,发现很多学生都能说出三句话,但,不善于说,语言不够丰富,于是课上,我不断丰富教学语言,让学生能从多方面表达图意。

2、这是学生第一次接触一图两式在教学主题图时,学生列出算式后,追问还能列出不一样的算式吗?有的学生回答“3+3=6”这时,我提示要从图中找出相应的算式,孩子才能列出另一道算式,这也提醒我以后在这一环节若将问题设置为你能从图中发现另一道算式吗?可能会更好。

3、由于刚接触一图两式,学生在练习中出现写不同算式的情况,于是我利用想想做做6”让孩子感受,一图两式就像我们学分合时那样,由一种想到另一种。

 

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