《求加法算式中的未知加数》把求和是10的算式中的未知加数作为主要的教学内容，为后面学习用“凑十法”计算20以内进位加法打好基础。在教学例题时，要先让学生弄清楚图意，再联系操作过程思考“已经放了8个，再放几个就放满10个？”的问题，然后列出“8＋（   ）＝10”的算式，并引导学生讨论括号里填几。本科的教学目标是：1.引导学生结合具体情境来初步体会求未知加数的含义。2.通过学习，帮助学生进一步巩固10的分与合的知识，以及10的加减法计算，初步体会数的分与合同求未知数加数之间的关系，形成初步的数感。3.通过自主探索解决问题的方法，发展学生简单的推理能力。重点是结合具体情境来理解未知加数的含义，探索求未知加数的方法。难点是求未知加数的方法。为了突破难点，我在教学时注重让学生自主探索，经过独立思考与交流讨论上升为理性认识。这样学生不仅知道了（   ）里应该填几，还明白了求未知数的几种方法。接下来的教学过程中我将会增加学生互相评价的环节，集中学生的注意力，提高学生的听课效率，减轻学生的思想负担，使学生体验到做小老师的成就感。除此以外，还可以通过组内讨论提供学生更多的思考和交流的机会，提高学生的语言组织能力和思维能力。