《得数是8的加法和相应的减法》教学反思

  本节课的教学重点是能正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学难点是理解算式的含义和认识加减法之间的关系。

1、  在导入新课这一环节，通过游戏的形式让学生复习6、7的加减法，既可以唤起学生对已有知识的回忆，又可以为学生学习新知识作好铺垫。

2、  从“一图两式”自然地过渡到“一图四式”，让学生体会一幅图可以列出两道加法和两道减法算式，并组织学生交流比较四道算式，从中体会加减法之间的相互联系，感受知识结构的完整性。

3、  让学生在小组内交流、讨论，突出了学生的主体地位；鼓励学生从多角度来看问题，为其留下了较大的思维空间。在交流的过程中，学生的思维能够得到相互碰撞，使课堂呈现出开放、生动的氛围。

需要改进之处：

个别学生不能够深刻体会加减法算式之间的联系，在写减法算式时出现错误，这一点还需要老师单独指导。