《小事情》是一首美国童谣，这首美国童谣，结构单纯，和声规整，三四拍，由四个乐句构成。流畅起伏的旋律，舒展的节奏，给人圣洁、宁静的美感。仿佛一群可爱的小天使正在碧空中柔声歌唱。教材中三、四两句反复一次并加了二声部，使得织体感觉上显得略丰富些，暗含着在音乐中织体由少到多也会产生不同的效果。在本课中我引导学生将歌曲“汇涓成海，聚沙成塔”的哲理，用音乐的方式表现，如演唱时人数或声部的不断增加等，让学生在过程中感受效果，学会合作、接受教育，避免生硬的说教。

在教学中我先让学生学唱歌曲后再来说说懂得了什么道理，他们都能说出一点：“我懂得了要成就大事，必须从小事做起。”“老师，我懂得了从小就要努力读书的道理。”“老师，我懂得了我们自己的事情尽量自己完成的道理。”但是，学生是否真的从点滴小事做起，“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”呢？我乘机检查了学生唱歌的姿势，有弯腰驼背的，有低着头近距离看书的，还有侧着身子的，更出奇的是居然有一位学生盘腿而坐。我却装做视而不见，并举例说：“同学们，老师曾看到过这样一位学生，他不论上什么课都喜欢盘腿而坐，你对这种现象有什么看法？”我话音刚落，大家的目光已瞧向了他，那位学生已早已意识到老师说的就是自己而改正了坐姿。同学们都积极的发言道：“经常这样坐会影响他骨骼的正常发展。”“还有更容易驼背。”“对歌唱时保持气息的通畅有影响。”“还可能会导致近视眼。”学生分析过后，我发现刚才各种不正确的坐姿都没了，大家都坐得特别端正。我立即表扬了大家：“你们都坐得很神气，这就是从小事做起。我相信有这样的坐姿，我们唱起歌来，声音一定更美。”在我的鼓励下，学生保持着好的坐姿，认真地唱着歌曲，优美柔和的歌声回荡在教室里。我想我们的学生这才真正体会到了“汇涓成海，聚沙成塔”的道理，同时也落到了实处