全部博文
11月教学反思
发布时间:2016-11-15   点击:   来源:本站原创   作者:吕婧

两、三位数除以一位数(首位能整除)教学反思

    学生在二年级时已经认识了简单的除法竖式,因此这节课对于学生来说,难度不大。

    在教学例题46÷2时,借助小棒分一分,记录思考过程,这样在直观思考的基础上,引导学生把平均分的操作过程抽象为计算46÷2的基本步骤。然后再来介绍竖式。教学列竖式时,要帮助学生理解计算的基本程序、竖式的基本书写格式,并理解竖式各部分的含义。认识用竖式计算的优点。最重要的是要引导学生说列竖式的过程,通过追问2为什么写在商的十位?竖式中的第二个4、6分别表示什么等问题,来帮助学生真正的理解算理。

    在学习两位数除一位数后,紧着着让学生迁移学习三位数除以一位数,发现出现了以下错误,246÷2,先算24÷2=12,再算6÷2=3,结果正确,但是过程中却把百位和十位合在了一起算。我认为可能在二年级学习除法时,原来除法的数据较小,表内除法都能解决,除法笔算类型比较单一,有的学生形成了思维定势,认为商与除数的乘积一定是一次乘完,而且都写在被除数的下面。而且本节课也没有涉及到首位有余数的情况,在这样的格式中也能清楚地看到两次除的过程,学生对此格式的认可度就比较高。因此在竖式的结构和计算过程这一块要处理更细腻些,要弄清笔算的基本原理和程序,通过不断的追问来掌握相应的计算方法。

 

关闭窗口
打印文档
附件

    Copyright© 2018 常州市新北区薛家中心小学 版权所有
    地 址:地址:江苏省常州市新北区薛家镇 邮编:213125 苏ICP备08007291号
    联系电话:0519-85951757,85953527 传真:0519-85950502 电子邮件:czxjxx@163.com