《两、三位数除以一位数》教学反思

   《两、三位数除以一位数》这节课以两位数除以一位数教授除法竖式的计算方法，再让学生尝试用三位数除以一位数，在这堂课的教学中我主要关注了以下几个方面： 

 一、抓住新旧知识的连接点，从复习入手 

在教授两三位数除以一位数之前，学生已经掌握了一位数除以一位数的竖式计算方法，课始，我从复习一位数除以一位数开始，引导到两位数除以一位数，学生容易接受，课堂进行的也比较顺利。课堂上，我尤其注意让学生知道每一步是怎么来的，因此学生对于竖式的接受情况较好。

二、借助已有经验——在对比中提炼 

由于课前充分的复习及教学，我尝试让学生自主完成三位数除以一位数，部分学生在完成百位和十位的计算时，会不知道如何往下完成，这时，我让做的对的小朋友板演，加以教学。

不足：最主要的问题是练习的设计量不够和层次性不强，处理的方法过于单一，导致没有时间联系生活实际让学生去解决问题。此外原本设计的让学生：猜猜商的百位是几？  也没有时间可以完成。如能将教学中的几个环节设计的再精炼一些， 层次再清楚一些，更好更准确的抓住学生的生成，突破重难点就更好了。