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《小鹰学飞》教学反思
发布时间:2016-11-15   点击:   来源:本站原创   作者:陈爱华

 

《小鹰学飞》教学反思

《小鹰学飞》是一篇童话,叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中,老鹰不断向小鹰提出新的目标,从而使小鹰知道学习是没有止境,应该不断进取的道理。全文共6个自然段,主要讲了小鹰飞到大树上面、大山上空、更高的天空时,老鹰对它的教育。课文配有插图,形象生动地再现了课文内容,教学中充分发挥图画的作用,指导学生仔细观察,发挥想象。图文结合的方法,有助于学生思维、想象的拓展。另外,课文朗读上,重点抓住重点词语,指导学生朗读。如第一次飞行,抓住高兴已经这些词语,再结合插图,让学生理解小鹰自以为能飞到大树的上面,飞行的本领就算学会了,体会它此时高兴、满足的心情。有了情感的体验,就不难体会文章内容,再来朗读老鹰的话,就不难理解老鹰为什么说飞得只比大树高还不算会飞,还差得远呢这句话的意思。
      课文学习上,采用以扶代放的方法学习课文,因为课文层次很清楚,可以根据飞行的次数把课文分成三大段,重点指导第一大段(1~~2自然段  小鹰第一次学飞),注重教给学生一种学习的方法,导读第二大段时(3~~4自然段  小鹰第二次学飞),半扶半放引导学生读,引导学生理解老鹰说的飞得只比大山高还不算会飞这句话的意思。导读第三大段时(5~~6自然段  小鹰第三次学飞),教师可适当放手。在学生自读自悟的基础上,引导学生明白,鼓起劲拼命向上飞,不但描述了小鹰使出全身力气刻苦练习飞行的样子,而且说明了越往高处越难飞。飞呀,飞呀是说小鹰反复地练飞。急促地喘着气是说小鹰由于刻苦练习而显得很累,连呼吸也变得短促了,以及后来不肯定的语气说明它经过老鹰的几次教育,不仅提高了飞行的本领,而且变得虚心了。
课文的最后是文章的一个重点,放手让学生自己解决,难度确实大了点,课堂中学生面露难色了,但一次的挑战,可以给学生一次成长,所以,虽然后来有点吃力(学生、老师),但学生解决问题后的那种成就感还是能体会

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