班队评课

听了张丹和赵丽倩两位老师的班队课，感动于两位年轻教师踏实认真的工作态度，也为孩子们在课堂上展示的良好常规点赞。

一、选题贴合学生发展所需。二年级正是小队创建的关键时期，两节班队课能根据学生实际情况，尊重学生成长的意愿，创建小队。既关注班级组织建设，又能在活动中提升学生能力，实现初步培养一小批小队长的目标。

二、老师介入有效，起到引领作用。两节班队课，老师的介入都是及时而有效的，在每一个环节之后，老师都能够有一定的提升。这与教师的精心预设是分不开的，比如张老师在让学生观察小队人数时，学生说到男女生数量差异大。老师说这是男女比例不同，让语言更规范，有引领作用。