本周三，我认真学习了韩艳老师执教的《Unit 2 Let' make a fruit salad》第1课时。韩老师的课堂激情四射，活动丰富，师生配合默契。经过多次设计和修改，这节课开展顺利。有以下几点值得学习。一、常规积累扎实。经过一周的常规积累训练，孩子们已经能较熟练地完成语音练习，并初步认识简单的辅音字母音标，充分利用2分钟语音积累时间。2.教学活动丰富。本节课首先由欣赏歌曲和猜谜游戏，学习水果类新单词，其次通过对话操练，巩固“Do you have a/an...？”句型。再次通过切水果的游戏，分辨水果名词的单复数。最后通过看动画、听录音、自读课文等活动处理文本内容，任务导向，目标明确。3.板书设计精美。板书生动，富有童趣。单词、句型分开，结构清晰，辅助教学。 建议：单词教学可以与语音教学相结合，然后让学生感知语音拼读规律。2. Let's make a fruit salad.这句话比较难，教学需要细致一些，还可以让学生针对这句话进行角色扮演