上课内容

认识线段

上课时间

9.18

目标设计

1.目标明确，符合课程标准要求和学生年段特点。

10

10

学习

任务

2．学习任务与要求明晰，有向开放、板块清晰。

15

10

3．自主探究、小组学习、同伴互动等学习方式恰当，活动路径清晰有效。

15

14

4．练习设计有层次，具有实践性和开放性。

10

9

交流

互动

5．教师及时巡视，捕捉典型资源。

10

9

6．课堂生成资源丰富，师生回应及时，并能合理转化为互动性资源。

10

9

7．生生互动质量高，能打开思路，提升学习水平。

10

9

总结提炼

8．师生归纳总结水平高，内容有延续性。

10

10

综合素养

9．普通话好，表达能力强；媒体 运用恰当有效；书写规范，板书设计合理有序。

10

10

备注

各项累计得分90分以上为优，89—80分为良，79—60为中，60分以下为差。

合计

    95

评议人

袁远

评课主题:

【评课观点1】活动对于板块推进的作用

【案例回放】

师：请两个同学上来拉绳。

生上台演示，其他同学，线段有什么特点。

生：有两个端点。

师：再请两个同学上来，把线拉的弯曲的，有什么发现？

生：线段是直直的。

……

1、 【个人思考】本节课活动比较多，每次活动的目的就是渗透一个知识点。认识线段这节课的重点是：知道线段是直直的。难点是：线段有两个端点。可以在一个大活动中，直接把重难点渗透，找四个同学来拉绳，两两组合，从这一个活动中，渗透直直的，有长短，有两个端点。在一个活动中进行知识点的渗透，而不是把知识点分裂开来。