班队评课

今天听了赵丽倩和张丹两位老师的班队课，为两位老师认真的态度所感动，也要为这两个班级孩子良好的常规习惯点赞。

一、选题契合学生实际，目标制定合理

二年级正是小队创建的关键时期，两节班队课能顺应学生实际情况，尊重学生成长的意愿，抓住开学契机创建小队，实现关注班级组织建设的同时又能在活动中提升学生能力、培养学生集体意识的目标。

二、学生立场鲜明，尊重学生意愿

在组建小队的过程中，先让学生自由选择，再通过观察发现人数和性别的失衡，然后通过互选进行调整，充分体现了老师的学生立场，尊重了学生的意愿，让学生有了归属感，为后期更好开展工作，提高学生活动积极性打下了坚实的基础。

三、老师介入应更及时，使育人价值体现充分有效

自由组建小队后，应让学生从两个层面展开充分讨论：为何小队之间人数悬殊？为何有人不受欢迎要被移出小队？如果及时介入提升，可以实现两个目标：一是组建小队的要求更加明确，要实现人数和性别的均衡；二是如何成为合格的队员，更有魅力的小队长？从而更好地实现班队课的育人价值。要把关注点放在个人与集体共同成长和发展上，从而实现个人与集体共同发展的双赢，是育人价值发挥到最大。