听了张老师和赵老师的两节二年级班队课，才发现，班队课原来可以上的这么精彩，小学生原来是可以这么乖，这么多才多艺，总之受益颇多。两位老师能够充分的调动学生的积极性以及主体性，成为了课堂的小主人，学生参与度高。学生常规非常棒！无论是站姿、坐姿，甚至在入座之前，小组长还能为每位组员抚背提醒坐姿，常规贯彻在班级课堂整个过程中。老师评价语如“你有担当，特别了不起”，对学生很有鼓励。

     张老师班队课上，队长宣讲时，没有团队主题，生生互动少，画旗帜时混乱，任务没有细化没有分工。可以明确小组人数，男女人数，多出等待区，队长调整人数时将一些待定人数放入待定区。