综合组研讨课如期而至，本月，我们一起走近了科学和美术课堂。听完两次课，颇有收获。

    两位老师上课各具特色，教学设计环节清晰，板块清晰，重难点突出。导入贴近学生。孩子们在两节课都有收获。但两节课又有一个共同点：两位老师的语言过于琐碎，繁杂。建议精讲多练，给孩子更多的思考或作画的时间。

    高老师的课，以柯南为切入点，吸引了一年级小朋友的注意力，整节课，孩子们跟着这一导线层层学习，上课课堂常规很好，孩子们发言积极，建议老师说话的语音语调在具吸引力一些。

    盛老师的课，以欣赏美图《千手观音》为导入，通过生活中的一些图片，引出本课主题“对称美、秩序美”，孩子们通过教师讲解，也认识了美的关联。但感觉课的时间分配不是很合理，学生创作时间稍短，建议导入部分简单一些，语言在精简一些。