《小草和大树》听课体会

走进教室，由于对于课文不熟悉，看完课题还以为是一篇写景的文章，后来随着课的深入，了解到是在借物寓人。

这篇课文是说主人公“逆境成才”的故事，所以课文的重点是让孩子理解主人公当时的处境是怎样的困难，而她们又是怎样的克服，从而最终获得成功的。为了让孩子体会主人公到底遭遇了哪些困境，在体会这一重点时，赵老师都采取了“放手”的方式，让孩子自己去课文寻找，并动手画出相关的语句，然后根据孩子自己的理解进行回答。不过孩子在理解时，教师帮助孩子抓住重点词句，进行文本品味。高年级的课题，教师更多的是把问题提出，让孩子自己去思考，去体会，从而讲出自己的理解，而教师则是在其中做好穿针引线就好了。赵老师真正做到了学生是主体，教师是主导的新课标要求，真正把课堂还给了学生。

而这节课让我感触颇深的还有就是无论怎样的文章，无论是高年级还是低年级，朗读一直是教学的重点，读中学，读中悟一直是对文本理解最重要的教学手段，通过对文本的一次次朗读，通过自己的朗读感受文本的含义，让孩子在一次又一次的朗读中把握课文内容。