《对称美 秩序美》是通过对自然界和生活中实物的观察和探究，认识并了解客观事物存在形式中的对称和秩序。本节课盛老师根据标准，设计了对称美秩序美的讲解。教学过程很好，条理清晰，主题明确，下面谈谈我的认识和体会：

一、教学目标定位准确

本课时，运用剪贴的艺术形式来表现事物的对称和秩序，探究事物之间的组成规律，激发热爱大自然的情感和观察探究大自然的意识。而盛老师深入浅出的为学生讲解了教课内容，紧紧围绕教学目标，时刻把握课堂氛围。

二、创设了有助于学生学习的活动情境 　　

在新课示范环节，盛老师创设了剪纸活动，杨老师亲手制作了对称的蝴蝶和花朵，美丽大方，一下子就激发了学生的兴趣，也顺利地突出了本节课所要学习的知识，提出问题并很好的引导学生完成作业。在新知识的探究过程中，老师也注意创设融洽的课堂气氛和有助于学生探究的活动情境，通过活动情境激发学生自主学习和探究学习的愿望。

这节课有些遗憾的是，在时间上杨老师没能把握好，完成作业时间不够长，作业有一定难度，时间不够导致学生无法完整的完成。整堂课中老师讲的太多，没有给学生更多的发展和探究空间。所以最后时间到了,没有把学生优秀作品展出，没能达到预期目标。