9月25日进行了综合组第一次大组研讨活动，听了高叶老师的科学课《做个小侦探》和盛蕾老师的美术《对称美、秩序美》，两位老师上课的共同点是：教态自然，课堂驾驭能力强，学科素养高，设计问题有整体意识，课堂层次鲜明，有简入难，环环相扣，是学生能够很好的掌握教师传授的新知识。

     重点说一下高叶老师的课，高老师通过读图，针对具体情境问题有依据的说出自己的猜想，体会猜想与事实不是一回事，在玩碰碰球的科学试验中，认识到猜想不一定正确，要想知道猜想是否正确需要进行验证；通过阅读材料，知道猜想是科学研究中重要的思考活动。

在可得开始导入到整节课教学情境贯穿始终，有实验有思考有总结，教师紧紧抓住学生的思维加以引导，利用孩子喜欢的柯南为切入点进行教学，激发学生探索意识，教学效果很好

建议：在每个图片展示需要猜想前，提示学生先要仔细观察在猜想。

            试验中语言引导要清晰明了。