二月评课稿

本周迎来了综合组的第一次研讨课，由体育组卞越和储莉两位老师担任。两位教师教学经验丰富，给我们新教师也提供了一次学习的机会。这次的两节体育课采用了同题异构的形式，向大家展示了不同年级耐久跑的不同教法。

卞越老师执教的是三年级。因为是耐久跑的第一课时，所以卞老师的教学重点在于教会学生在耐久跑的过程中掌握正确的呼吸方式和节奏，即“两步一呼，两步一吸”。通过定距跑让学生思考怎样进行有效地呼吸，并利用纸条让学生更加生动形象地感受呼吸，通过定时跑来巩固新学习的呼吸方式和节奏，最后在寻宝的游戏中结束了愉快的体育课。重建建议：1.在进行活动前，应明确要求，让学生明白做什么，怎么做，活动会进行的更有效；2.注重常规，组织教学能力还应提高。

储莉老师执教的四年级，课题为耐久跑的第四课时，意在提高学生耐久跑的能力。在进入主题之前，储老师设计了各种小游戏来帮助学生进行热身。接下来就是五分钟的定时跑，巩固耐久跑的呼吸方式。整节课的活动核心就是定向越野，这个活动的开放度很高，学生的参与积极性也很高。重心下移，让学生在活动中学到知识。重建建议：1.定向越野的活动存在安全问题，应在学生第一次出现摔倒的情况时，及时进行指导；2.在小组合作时，组内的分工应明确些。