今天下午有幸聆听了我校两位老师上的班会活动课和班队活动。我的第一个感觉就是这两个班的孩子真的很幸福。毕竟在我们的实际教学过程中能这样像模像样的上中队活动或者是班会活动的时候真的很少很少。在日常的教学中，我们总是以教育性为主要目标，以训话为主要内容，孩子们期盼的生动活泼、能发挥孩子主动性的中队活动为数不多，而像上午这样令孩子们兴奋不已、思念不已的中队活动更是凤毛麟角。所以我说来上课的这两个班的孩子是幸福的，这一次的活动将深深烙印在孩子们的心里，成为他这一生中一笔宝贵的精神财富！在将来的某一天，他们一定还能幸福地回忆起活动中的某些片段。我有以下反思和体会。

一是主题契合年龄段，经过一年的学习生活，学生与一年级时的懵懂状态相比，要懂事得多，二年级的学生，能开展这样一节丰富多彩的班队课，着实不易。

二是全员参与，收获多，这次五位小队长上台展示时都能做到，声音响亮，精气神足，拉票在这无形之中就已经开始，紧接着是台下学生做选择，短暂展示以及一年多的共同生活，已经让孩子们心中有了理想的队长形象，或是因为共同的兴趣爱好，或是因为能力强弱，张老师在这里有全面的预设，基于此再进行投票，在课堂上，就更有针对性的进行了引导，在投票与小队亮相环节，学生的参与度最高，班队课不是点对点的互动，而应该是全员参与，不论是队长行使权利，还是队员选择队长，学生都已经投身到活动之中，初步的小队合作与互动像种子一样，扎根入土，队长的宣言或是小队的口号也挺有意思，向阳小队是向阳向阳传递爱心，全能小队，是全面发展，小蜜蜂小队是小蜜蜂，勤劳动，这些口号与小队名相契合，体现了为班级为小队服务的意识，在小队成立的过程中，教育的作用也在悄悄渗透。

最后有一点不成熟的建议，资源捕捉要及时。