2018年9月20日，星期四，新北区薛家中心小学全体班主任在薛家中心小学本部校区的一楼多媒体教室听了两节班队课，《小队成立啦》和《向阳花来，秀出风采》。下面，我将简要介绍课程情况，并从值得我学习之处和值得我反思之处，这两个方面来谈一谈我对这两节课的观感。

《小队成立啦》一课，首先是唱响班歌《小蜜蜂》活动。唱班歌活动调动了学生的情绪，让他们迅速进入活动中来。其次，五位小队长进行“招兵宣讲”。五位小队长在宣讲时精气神十足，他们的宣讲基本就决定了后来队员对队长的选择。接着，进行两轮的队员选队长活动，形成班级小队。最后，小队带着自己小队的名称和口号一齐亮相，形成了“向阳小队”、“七彩小队”、“全能小队”、“小蜜蜂小队”和“开心果小队”五个班级小队。在这一过程中，班主任起到很好的领导作用，整个过程流畅自然。尤其值得称赞的是班级学生的常规十分的好，训练有素。

《小队成立啦》一课，在选择环节中，虽然考虑到各队人数上可能的差别，进行了两轮选择，但是在实施过程中任然显得不合理。例如，平时成绩不好的学生被队长投出去，教师在问有没有小队愿意接受他，虽然最后又小队接受他，但是似乎是无奈之选。这样的过程显得有些粗暴。因此，在队员选择队长的环节设计上，教师虽然有预设，但是没有抓住根本。究其原因，教师没有在其中做好引导，队长的职责没有充分且正确的发挥。如果教师能事先明确小队标准、定好人数，队长能现场发挥职责，选择环节将变成本节课的亮点。

《向阳花开，秀出风采》一课，首先也是唱响班歌《最美的光》活动。用班歌消除学生们的紧张情绪，使学生更快的进入到班队活动中来。其次是五小队的才艺展示，让学生以各自喜欢的方式向我们展示各个小队的风采。红色向日葵小队是舞蹈展示，蓝色向日葵中队是诗歌朗诵展示，绿色向日葵小队是视频展示，粉色向日葵小队是美食、歌曲展示，金色向日葵小队是歌曲、游戏展示。各小队的才艺展示是各小队成员之间共同努力的成果，成员之间的相互协作、磨合让他们对勇敢、自信、勤奋、善良、团结这些优秀品质有一个更加深入且直观的理解。

《向阳花开，秀出风采》一课，虽然学生的表现都很精彩，但是整节课缺乏一个统一的主题领导，以至于课堂似乎变成学生的才艺表演。例如，本节课如果能以“中秋节去敬老院慰问表演”为主题，让每个小队表演节目。这样五个小队的表演活动就置于统一的主题之下，班队活动更具系统性。除此之外，对于每个小队的表演活动，教师只是简单的询问一两个问题，并没有深究每个小队精彩表演背后的故事。在这一方面，教师没有发挥好指导作用。如果能抓住某一小队深度挖掘他们背后的故事，整个课程不管是从广度还是深度都有一个提升。