周四我有幸听了两堂二年级的班队课，主题班会的目的即在于增强孩子们对班级的认同感，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感和集体责任感；做为了更充分地培养孩子能力，把班会的主动权交给他们。

班会课与其他教学课不同之处在于其活动性强的特点，如何让活动进行得有序、有效、有趣，便是需思考和准备的内容。此次班会课主要做了两项准备，一是对小队长的训练，二是学生对在班级中快乐成长的记录。尽管孩子具有较强的悟性，但由于缺少经验，在预设与生成有较大差异的时候，小队员们还是缺乏应变机智，未能使活动“活”起来。这种现象亦是一种暗示，即培养学生能力在于平时日积月累，而并非仅仅是依靠某次活动能达到的。在日常的工作中，教师应真正学会“放手”。