在朱老师的课堂上，洋溢着朱老师活泼动人的语言和亲切欢畅的引导，孩子们在自由轻松的氛围中习得了小队组建的知识，同时在比照中自我反思，自我发现，从自己的成长和他人的进步中汲取了力量。对于一年级学生亲切的语言是不可或缺的，但是在问题讨论中，教师的提问问题也要抓重点，如果问题问的再细化明确一点，效果会更好。从我校的班队课现状，几堂班队活动课给我们带来了启发和思考：一、要有课程意识，班队课有担当。班主任应该利用每周一节的班队课充分发挥它在教育中的担当作用。二、要有儿童意识，班主任有担当。班主任应该结合孩子的年龄特点及自身特点设计有序而高效的班队课，充分发挥班主任的引领和担当作用。三、要有活动意识，活动来担当。搞班队活动是班主任工作的制胜法宝，只有活动才能使班队课的教育实效最大化。 可借鉴至本班的经验： 1.良好习惯的养成，是一个人完整品德结构的核心。对于一年级班主任来说，培养学生良好的行为习惯是工作的重点。初入校门的小朋友，自控能力差，习惯形成的反复性强，班主任要不厌其烦地常常提醒、及时纠正、天天表扬，同时，注意充分挖掘和利用家庭教育资源，家校携手，更有成效。