赵老师的《小草和大树》在我的班级试上过，一起经历了她的设计的改动和升华。

本文内容充实，要有所舍才有所得。

一、直现比喻，进入中心

课伊始，直接引出中心句：夏洛蒂 勃朗特看成逆境成才的典范，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。引发学生的思考，为什么这么比喻，了解比喻的贴切，激发学生走进夏洛蒂姐妹的愿望。

二、围绕逆境，展开教学

1、出示小组合作要求，圈画让你感受深刻的词句，选择一段经历重点感悟，感受人格魅力。划出描写逆境的句子以及主人公面对逆境时的表现。在这一环节中教学重点是让学生自主地整体地阅读课文，从整体上掌握课文，并理清文章条理。把课文的语言文字转化为学生头脑中有序的、丰富的表象。

2、补充资料，感受时代背景。

分别围绕当时对妇女的偏见进行探究、汇报、研讨，于层层递进中感受夏洛蒂姐妹面对逆境不屈不挠，始不垂翅，终能奋翼。出示《简爱》里的关于平等的名句，结合成功仅仅靠勇气够吗？在这一过程中，始终围绕中心句“夏洛蒂 勃朗特看成逆境成才的典范，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”循环往复地朗读，于不知不觉中完成对重难点的突破。