今天聆听了曹俊老师的《轮椅上的霍金》和赵凤英老师的《小草和大树》两节课。

       赵老师的课情节单纯，叙事明快，细节突出。小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生理解词义以及学习课文呢？在品读骚塞的回信时，赵教师补充了当时男权社会的背景后，让学生谈感想，学生认为是骚塞对夏洛蒂的偏见，师追问：仅仅是骚塞对夏洛蒂的偏见吗？生思考后答：是社会对夏洛蒂的偏见，师继续追问，是社会对夏洛蒂一个人的偏见吗？引导学生得出是社会对妇女的偏见，从而理解小草和大树的含义，教学语言的巧妙让人赞叹。

       曹俊老师的课也让我学到了如何将长篇短教，把长文读成一段话，将一段话读成一个字，受益匪浅。