今天聆听了曹俊老师的《轮椅上的霍金》和赵凤英老师的《小草和大树》两节课。其中，曹老师在这课中找准了切入点，把握了关键点，语文的内涵是极其丰富的。本课曹老师抓住了处关键点： “霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。”针对这句过渡句，曹老师让学生把物理天才和生活强者联系了起来，也把整篇文章联系了起来，让学生学习起来特别条理，脉络特别清晰。霍金那种热爱科学、不断求索的科学精神、勇敢顽强的人格力量以及乐观积极的生活态度，已经深深地打动了学生，敬佩、景仰之情充溢心间，收到了较好的教学效果。

赵老师的课在引导学生读懂的基础上，引导学生领悟叙议叙结合这样的写法，不论是先叙后议还是夹叙夹议还是先议后叙，她都进行了讲解，再引导学生充分从读当中去体会主人公的意志品质。

薛校长的精心点评和指导使我受益匪浅，他强调了老师上课要体现年段特色，不能偏离年段主题。另外，他主张老师要创新设计教案，找到切入点，去借鉴一些名家实录。