Unit1 The king’s new clothes (Period 4) 评课稿

今天听了组内骨干教师陆老师的一节公开课，执教内容为Unit1 The king’s new clothes第四课时Checkout time板块。陆老师把Checkout time综合板块有机整合成了一个“故事大会”，整体设计新颖巧妙。陆老师寓教于乐，寓学于乐，在师生关系融洽、互动紧密的课堂里，教学效果显著。我从这节课中学习到了许多：

1.教态亲切自然，有感染力。陆老师的语言素养高，她的指令语言简意赅、通俗易懂。观察到班上的孩子们都被陆老师的上课状态感染，整体呈现精神饱满的师生状态。

2.教学环环相扣，有层次性。陆老师的教学板块清晰，循序渐进。从课堂开始的story time的演绎，到课外绘本的初体验，再到书中绘本的学习，最后鼓励孩子们发挥想象、自由创编新故事，活动由易到难，有效帮助孩子灵活运用所学语言。

3.小组活动丰富，重心下移。；陆老师的课堂主动权属于学生，本节课设置了7个小组活动，丰富多彩的学生合作真正体现了以生为本的课堂转型。课堂一开始的Daily story show中，孩子加入了创编，表演丰富，情节生动；小组讨论“过去式”的语法知识时，孩子们画出了各式各样的思维导图，引导学生在合作中自主发现语言规律，同时培养了学生自主学习的能力与团队合作的精神，符合新课标的理念。

4.指导学生活动，注重评价。当学生在小组合作时，陆老师走到孩子中间，参与他们的表演，及时指导。当小组表演结束时，陆老师鼓励生生评价。

小建议：可以给学生的评价语补充一些专业词汇，如：actively, vividly, did well等。

总之，陆老师的这节课设计新颖巧妙，教学环节清晰，小组活动丰富，重心充分下移，目标达成度很高，非常值得我学习！