班级

一年级（14）班

日期

月   日

教材分析：本课属于“设计.应用”的课程。“形的组合”是在“圆圆的世界”、“方方的物”和“找找三角形”的基础上把圆形、方形、三角形进行组合的方法，让学生创作出有趣的、多变的世界。通过学习让学生了解形的组合在生活中的应用，体会组合图形的独特美感，能采用多种表现方法来创作出与众不同的形的组合，培养学生的创新意识和审美能力。

教学目标：

知识与技能目标：学习几何图形组合的一些规律，初步感受图形设计之美。

过程与方法目标：通过简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同图形。

情感、态度与价值观目标：让学生感受形的组合的乐趣，能运用形的组合装饰生活，激发热爱生活的情感。

重点

与

难点

教学重点：让学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感，能采用多种表现方法来进行形的组合。

教学难点：让学生能合理运用多种形进行组合，创作出有创意的作品。

////////////////////////////////////////////////////////////////教   学   过   程

时间

教学环节

        教师活动

学生活动

交流预设

导入

新授----找找圆、方形、三角在哪里

第一次作业

分组讨论

教师示范

第二次作业

老师今天请来了三个小朋友和我们一起玩耍，我们来看看他们分别是谁？

但是今天三个小伙伴却争吵了起来，我们来听听，他们在争吵什么！

他们都说自己的本领大，那你们觉得谁厉害呢？

你们觉得他们各自的本领大，那他们团结在一起会不会本领更大呢 ？今天就让我们通过一场旅行来看一下他们组合在一起会是什么样子。

在旅行出发前，老师叫了一辆大巴 ，调皮的圆圆、方方、三角先坐上了车，他们坐在哪里了呢？

我们开始发车了，第一站我们来到了哪里呀？

我们淘气的方方、圆圆、三角已经跑去玩了，你们看到他们在哪里了吗？

我们玩了滑滑梯都玩了一天了，大家肯定都累了，现在我们去休息区休息一下。

但是圆圆、方方、三角还没有玩够，又和大家玩起了躲迷藏，大家来找一下他们躲在了哪里。

小朋友们，他们的家人看我们玩的这么开心，想加入我们的活动，我们来认识下他们吧。

现在圆圆、方方、三角和他的家人跑到了老师的百宝袋中，老师想邀请几位小朋友来黑板上摆一摆，看一看他们在你们手中会拼出什么图案呢。

你们的速度真快，现在要请他们来介绍一下拼的是什么呢

老师也拼了一个图案，这是一朵花，我们现在拼的方法就是：平贴

除了平贴，我们还有什么方法呢？

老师这里有2幅画，我们分组来讨论一下，这两幅画和平贴的画有什么不同的地方

学了这几种方法，老师觉得我做的小花有点孤单，想给它添加小伙伴

老师想知道我如何在花上用叠加的方法，有没有小朋友告诉老师。现在老师想要请2位小朋友帮老师来添画，有没有哪个小朋友愿意的。

通过我们三个人的努力，我们拼贴出了房子，植物，那发挥你们想象力，我们还能拼贴出什么呢？

听了你们这么多想法，老师也想让你们来尝试下，

在尝试之前，一定要听清楚老师的要求：我们分组完成作品，具体要求有：选择你喜欢的方法用方方、圆圆、三角和他们的家人拼贴出你喜欢的图案。

学生观看

学生表演

学生观看

学生回答

学生观察

学生观察

学生看图

看ppt认识其他图形

学生摆图

欣赏图片

学生帮助，老师再次将方法演示一遍

学生分组

学生动手做

学生回答：圆圆、方方、三角

学生表演：（三者齐说）我的本领最大。圆圆说：我的本领是最大的，轮胎、太阳都是我变的。方方说道：你这算什么，这个屋子的桌子、板凳、门都是我变得。三角说道：你们这算什么，小朋友的三角尺和屋顶都是我变得。

1. 圆圆，因为圆圆给了我们光

2. 方方，他们给我们坐的地方

3. 三角，我们学习靠他们，没有屋顶也不行。

圆圆在轮胎上。

三角变成了支撑窗户的支架。

方方变成了窗户。

滑滑梯区

圆圆在球上，方方变成了木板的样子，三角变成了屋顶

圆圆变成了南瓜

三角在南瓜的眼睛上

方方变成了窗户，桌子

1.拼了一条鱼 ，前面的三角是鱼的身体，后面的三角是鱼的尾巴

2.拼的是房子，三角是屋顶，正方形是墙

3.小朋友，方方的身体，圆圆的脑袋

蜗牛，它的壳很特别，是用不同的颜色一层一层加在一起的。

一只牛在草地上。它除了贴还加入了画。

可以拼贴人，汽车，小动物

学生分组完成作品，老师巡视指导

作业评价

我们在这么短的时间完成了这么多作品，下面我们来评价小朋友的作品

老师给你们提供了一些评价词：颜色鲜艳、内容丰富、想象力丰富、运用什么方法

下面老师先来评价作品，我喜欢这一幅作品，它用到了我们的叠加和添画拼贴出了一个机器人。

学生评价

学生从颜色，内容，想象力，方法上评价

拓展

那我们还能将剪贴画加入在哪里呢？ 我们来欣赏几幅图片。

在生活中，我们也可以将将贴画加入钥匙包，也可以加入在卡包中。这些需要我们回家来试试。

学生看图