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广玉兰(第一课时)
发布时间:2017-04-04   点击:   来源:本站原创   作者:郑飞

《语用视野下学生语言表达能力提升的实践研究》课题研究教案

学校

薛家中心小学

班级

六(9)班

课题

广玉兰(第一课时)

教师

封霞仙

教学目标:

1、图文结合,课内外结合,引导学生理解重点词语,初识广玉兰的特点。

2、运用多种形式的读,让学生正确、流利、有感情地朗读课文,从而理清文章的层次。

3、通过细致研读课文第二小节,引导学生体会文章的语言美,领会并习得作者独特的写作手法。

1、教材分析:

   《广玉兰》是一篇“咏物抒情”散文,作者文笔优美、表达准确、情感真挚。在他的笔下,广玉兰的香幽、色美、形秀、以及叶片的独特情趣被表现得淋漓尽致。作者初见广玉兰,便喜欢上了它那淡淡的幽香,到后来散步时都要去观赏一下,从花瓣的洁净、高雅到花开的各具情态以及叶片的终年不败,作者喜爱之情充满在字里行间。作者爱广玉兰,爱它的“洁净、高雅”,特别第二小节中他用短短的几句话,把广玉兰描述得让人如见其色,如见其质,却说“我无法用文字准确形容”、“我也无法用文字准确形容”、“只凭几个优美的词句是不能概括这绵全部内涵的”,这种描写事物的表达方法值得学生去好好品味,好好学习。

 2、 学生实际分析:

广玉兰是常绿乔木,是我们常州市的市树,在生活中很常见,但是这个季节是见不到广玉兰的,所以要让学生体会到广玉兰的美,既要唤起学生的经验,又要借助直观帮助感悟。

文章浅显易读,通过研读,相信学生完全能够感悟广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣。但是,“荡漾”“幽香”“玉琢冰雕”这几个词在本课中,作者赋予了特殊的意义,需要充分发挥多媒体的辅助教学作用,引导学生在优美的画面和具体语境中,感受广玉兰的美,从而理解它们的内涵。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

交流方式

谈话激趣,导入新课

1、出示广玉兰的图片,这是什么花?你对广玉兰有了解吗?

2、揭题。

1.学生交流相关知识。

2、齐读课题

结合学生回答,引导关注广玉兰花形花色等特点。

初读课文,理清文脉

1、出示:初读要求:

(1)读一读:自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。

(2)想一想:边读边从文中圈画出最能概括特点的关键词,来帮助广玉兰完成名片。

广玉兰名片

系族:木兰科  别名:洋玉兰、荷花玉兰

产地:         

 

花          花朵             

            花形             

叶              

2、引导交流。

3、小结

1轻声读课文,

圈画关键词,完成广玉兰名片。

2、全班交流,通过生生互动,进行用词准确性的辨析。

 

 

 

 

 

 

 

3、齐读最后一节。

自读,教师巡视指导后交流

预设:

1、产地:广东一带。2、花香:气味幽香(学生体会淡淡的、悠长的香味。聚焦“荡漾”教学“荡漾”。

3、花瓣:洁净高雅

4、花形:有的。。。有的。。。形态各不相同。→形态各异

5、叶子外形:终年不败。

6、关注最后一个小节,体会最后一节的特点。

品读花瓣,   美不能言

1、请同学们默读第二小节,边读边思:作者是从哪两方面写广玉兰花朵的洁净高雅?

2、引导交流:

(1)关注“洁净高雅”

(2)关注“生命力”

(3)过渡:作者无论是描写广玉兰的颜色还是质感,都不简单,还有一句话。(出示标红)小声地读一读,除了广玉兰的洁净高雅之外,你还读出了什么呢?

3、小结:广玉兰的花朵是对洁净高雅的一种超越,它比纯洁更多了一份生机,比玉琢冰雕更多了一份生命的气息。

1、学生默读,圈画批注。

2、学生交流。

(1)各自交流

(2)朗读相关句子。

(3)感受广玉兰花朵的“洁净高雅”和“富有生命力”。

预设:

(一)体会洁净高雅

广玉兰花瓣的色彩和质感

1、色彩——纯白(拓展一组词)

2、质感——玉琢冰雕(出示玉琢冰雕的图片,引导说感觉?)

3、体会“洁净高雅”

(二)感受生命力。

追问:(1)这种青绿色给你一种什么样的感觉?(2)柔软而富有弹性的,你有了什么感觉?

研读写法,学以致用

1、那作者用怎么样的句式来把广玉兰的内涵表达出来的呢?

(1)出示文中句子,标红。

(2)出示句子:广玉兰的花朵白中透绿,看上去像玉琢冰雕似的,但又让人感觉柔韧而有弹性。

(3)对比读,你喜欢哪一种表达,为什么?

3、小结出示老舍文字。

4、仿写。

 

1、说一说,读一读。

2、读一读,比一比。说一说。

 

 

3读一读,找到这种对比矛盾的地方了吗?

预设:

1、关注重点词句:

说它……却有……

2、色彩,纯白就是没有杂色,与青绿色矛盾。质感,玉琢冰雕给人一种硬硬的感觉,与柔韧而有弹性矛盾。

总结全课

1、说一说这堂课的收获。

2、总结全课。

指名说。

布置作业

1、能有感情地朗读课文,选择你喜欢的一两个自然段背诵。

2、观察自己喜欢的一种植物。

板书设计

花香      气味幽香

广玉兰     花   花朵    洁净高雅

花形      形态各异

叶    终年不败

          幽香与纯洁    更爱    无比旺盛的生命力

 

 

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