王静

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

陈静琪

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

韩素

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

张亚芳

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

周婷婷

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

贺维娜

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

吴珂

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

顾英

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

吕慧

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

邵金花

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

高亚莉

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

唐静亚

常规积累

听句训练

诵读儿歌

常规儿歌

听声律启蒙

儿歌诵读

教学内容

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

练习设计

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

具体项目

周一

周二

周三

周四

周五

吴宏露

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

牛佩佩

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

刘丽玉

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

官志敏

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

黄美萍

常规积累

诵读听句训练

看图讲故事

听写字母

游戏

儿歌诵读

教学内容

《a、o、e》

《i y yi u w wu》第一课时

《i y yi u w wu》第二课时

《b p m f》第一课时

《b p m f》第二课时

练习设计

课作：1、《习字册》

家作1、练读四声2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画

【20分钟】

课作：完成《习字册》

家作：1听写拼音字母2、诵读儿歌古诗【20分钟】

课作：1、完成《语补》

家作：1、拼读练习2、练习基本笔画2、》3、背诵本周积累的古诗【40分钟】

陈金枝

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

林悦

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

沈彩虹

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

赵丽倩

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

卞燕飞

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

钱宇宏

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

曹慧敏

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

王燕

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

赵美雯

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

眭亚娟

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

李文婷

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

田敬敬

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

严素云

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

曹燕

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

张丹

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

胡佳琪

常规积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

古诗积累

教学内容

《场景歌》第一课时

《场景歌》第二课时

《树之歌》第一课时

《树之歌》第二课时

《拍手歌》第一课时

练习设计

四会字书写过关，二会字辨音

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

四会字书写过关，二会字辨音

四会字的组词，课文片段拓展说话

闵慧媛

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

郭桃琴

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

花叶

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

卓晶晶

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

陶可萍

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

李恬

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

黄金萍

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

包红玲

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

王丽

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

杨慧

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

朱小昌

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

袁明明

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

刘晶娟

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

李陶

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

刘小琴

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

瞿虹

常规积累

古诗积累

看图交流

古诗积累

名言积累

优美句子积累

教学内容

《荷花》第二课时

《石榴》第一课时

《石榴》

第二课时

《小露珠》

第一课时

《小露珠》第二课时

练习设计

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

有感情朗读课文

完成《习字册》

听写词语

完成《练习册》

洪亚芬

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

陈云

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

蒋薇

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

蒋楠

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

陶文颖

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

郭燕

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

王晔

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

祝为其

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

《给江主席献花》第一课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

殷峰岩

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

黄莺

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

顾丽娜

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

王紫艳

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

徐艳

常规积累

积累有关教育人才的成语

积累风的诗句。

形容欢庆场面的成语。

交流有关香港历史与回归的资料。

交流天安门广场的资料。

积累描写天安门广场壮观的词句。

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

教学内容

《练习1》 第一课时

《练习1》 第二课时

第一篇作文评讲。

《给江主席献花》第一课时

《给江主席献花》第二课时

《天安门广场》第一 课时

《天安门广场》第二课时

练习设计

课作：1、完成练习册。

家作：1、默写成语与诗句；2、预习口语交际 （20分钟）

课作：完成写话：写一个感谢的片段；

家作：预习：给江主席献花（20分钟）

课作：形近词扩词、造句（爱抚、秩序井然）

家作：抄写新词两遍；      继续朗读课文，争取做到有感情朗读。

（20分钟）

(1)课作：有感情朗读课文；完成练习册；

(2)家作：围绕“香港的昨天、今天、明天”出一期A4手抄报，准备开一个主题班会。（20分钟）

课作： 1、完成习字册；2、熟读课文，用连贯的语言介绍天安门建筑物的位置。

家作：1、练读课文，抄写词语两遍；2、针对一个方面搜集有关天安门的资料。（20分钟）

课作：1、背诵课文四至六自然段；2完成练习册；

家作：选择天安门广场的一处标志性建筑，为它做张介绍的小名片，上面要有图、简单文字说明，也可以像小导游一样配上解说词，最好还有自己的感受，这样就更妙！

李文琴

常规积累

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了解法布尔和《昆虫记》

读《昆虫记》选段

成语积累

教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

宋宇

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

潘虹

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读《昆虫记》选段

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

汤婷婷

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读《昆虫记》选段

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

徐婷

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

郑玉琴

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读《昆虫记》选段

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

唐飘飘

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读《昆虫记》选段

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

徐娟萍

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读《昆虫记》选段

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教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

蔡燕

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朗读背诵课文

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读《昆虫记》选段

成语积累

教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

韩玉清

常规积累

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朗读背诵课文

了解法布尔和《昆虫记》

读《昆虫记》选段

成语积累

教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

牟小青

常规积累

搜集关于大自然的词语

朗读背诵课文

了解法布尔和《昆虫记》

读《昆虫记》选段

成语积累

教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

刘元敏

常规积累

搜集关于大自然的词语

朗读背诵课文

了解法布尔和《昆虫记》

读《昆虫记》选段

成语积累

教学内容

《去打开大自然绿色的课本》 第一课时

《去打开大自然绿色的课本》 第二课时

《装满昆虫的衣袋》第一课时

《装满昆虫的衣袋》第二课时

《金蝉脱壳》第一课时

练习设计

1、完成习字册；

2、抄写全诗；

3、背诵全诗

1、完成练习册

2、默写全诗；

3、背诵全诗

1、完成习字册；

2、抄写词语     

1、完成练习册；

2、默写词语

1、完成习字册；

2、抄写词语

邹佳雾

常规积累

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

教学内容

《负荆请罪》第一课时

《负荆请罪》第二课时

《最后的姿势》第一课时

《最后的姿势》第二课时

《船长》第一课时

练习设计

抄写词语，分角色表演

完成语文补充习题

抄写词语

收集抗震救灾的动人事迹

完成语文补充习题

抄写词语

背诵相关语段

赵凤英

常规积累

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

教学内容

《负荆请罪》第一课时

《负荆请罪》第二课时

《最后的姿势》第一课时

《最后的姿势》第二课时

《船长》第一课时

练习设计

抄写词语，分角色表演

完成语文补充习题

抄写词语

收集抗震救灾的动人事迹

完成语文补充习题

抄写词语

背诵相关语段

郑飞

常规积累

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

教学内容

《练习一》

《负荆请罪》第一课时

《习作2》作文指导

《负荆请罪》第二课时

《轮椅上的霍金》第一课时

《轮椅上的霍金》第二课时

练习设计

少数名族名片设计交流

完成语文补充习题

1、排演《负荆请罪》

2、预习《最后的姿势》

完成语文补充习题

完成悼词的写作。

完成语补相关内容

张建妹

常规积累

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

古诗词背诵

教学内容

《负荆请罪》第一课时

《负荆请罪》第二课时