9月学习心得

学习内容

《我教小学数学》

李烈老师的《我教小学数学》一书。书中那简洁明快的文字、精炼清晰地教学思路和全新的教育理念深深吸引着我，她独特的教学风格和不维权威的教学理念深深的影响着我，使我受益匪浅，心中的茫然也减轻了许多。
     全书共分三篇：“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂教学实录及教案”。
  第一篇“以爱育爱”共分十五小节。在导语中，作者以精练概括的语言描述了以爱育爱的内涵、宗旨、核心和具体做法中应该遵循的原则。爱是人类最美的语言，是人类最高尚的情感之一。教师要培养学生有爱的情感，就必须自己真正懂得爱，就必须自己具有爱心，就必须自己具备爱人生、爱事业、爱学生的情感。教师只有对人生、对事业、对学生爱得真诚、爱的执著、爱得深刻，才能在教育教学活动中，通过行为的感染、情感的迁移，唤起学生爱的共鸣。这种教师以自己爱的情感培育学生爱心的途径，称之为“以爱育爱”。以“爱”育“爱”的宗旨是，通过教师的爱，不但激发学生的学习的积极性，启迪学生的思维，最大限度地发掘学生的潜力，而且要培养学生健康的情感、健全的人格，用自己的爱心去感受一切美好的事物，从而用自己的爱去创造更加绚丽的世界，真正体现自己的生命价值。以“爱”育“爱”的核心是教师对学生真挚、神圣无瑕的爱。教师要把学生看成是活生生的、丰富多彩的人，把教育教学活动看成是师生生命的一部分。这种伟大的爱，包容着每一个学生，滋润着每一个学生的心田。教师传递着爱，撒播着爱，感染引导学生去奋斗、去奉献，去爱我们所处的世界。
    第二篇，“以会教会”，共分三十五个小节。分别以“让孩子们先说话——基于‘学生’的教学”、“巧用学生的话——‘学生’也是课程资源”、“每节课的前三分钟——创设内环境，激发‘生长点’”、“选好‘突破口’——联系旧知，联系生活，化解难点”等作为主题，用典型的教学实录和案例加以论述，充分展现了作者对事业的爱，对所教学科的爱，对学生的爱。“以会教会”主要体现在课堂教学活动中，教师要以新的儿童观、教学观重新认识课堂教学，有效促进师生之间情感交流、引发师生之间思维的碰撞。“以会教会”要求教师以科学的方法，研究课堂教学活动，要求教师在教育教学活动中更快地从“经验型”转为“科研型”。要学习科学理论，对自己的教育教学活动进行例行的思考，从而用正确的观点、科学的方法改革课堂教学。要在自己的工作中努力提高自身素质、提高教育教学能力。
  上好第一节新课。课上努力做到四条：
  1、运用激励，尽量发现、表扬孩子们的每一个“闪光点”。2、有意注意原来的学困生，让他们感到老师的关注，从情感上、态度上对他们和其他同学一视同仁。3、对所讲的新知识一定留有充分的反馈时间。4、重视第一次个别谈话。在个别谈话中先讲种种优点，然后指出他的问题，提出批评和希望。 读了这本书，我觉得在自己的工作中，还有很多很多要学习和思考的东西……进一步将自己对教育事业、对孩子的爱，化作具体的行为，以高度的责任心对待自己的工作，在深钻教材、以新课程理念设计教学活动时，要以人为本，因材施教，抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术，要不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。