10月11日非常有幸聆听了李老师执教的《哪吒闹海》，我从以下几方面谈谈我的看法：

    1、导入有趣生动。以图片导入让孩子猜故事名，并且引导孩子总结这些神话故事前为人物名，后为故事事件。激发学生的同时，让孩子明白神话故事的特点。

  2、板块清晰。首先让孩子回忆出，以前看过《哪吒闹海》故事讲过哪些内容，并让孩子带着问题看看本篇文章是否是按照事情的发展顺序来写的，从而理清文章脉络。

3、抓重点信息叙述三闹。让孩子找出脑海中分为三个场景，并让孩子抓重点信息进行讲述每一闹的过程，并以清晰的板书呈现。并且在这一环节，李老师以一闹为例，用此种方法让孩子再学二、三闹，体现了教结构用结构。

4、词语教学生趣有抓手。以随文识字的方法，将词语教学贯穿始终，从字音，字义，字形方面入手。在教学‘’称霸一方”一词时，让孩子想象东海龙王父子的行为来理解。并从字形方面教学“霸”字。

    李老师的课目标明确，教学环环相扣，让我受益匪浅，对我今后的教学有很大帮助。