周四有幸聆听了李恬老师的《哪吒闹海》和包红玲老师的《小露珠》，一篇神话故事，一篇童话科学故事，让我受益匪浅。

    《哪吒闹海》一课，李老师能引导学生由简到繁地、完整地、连贯地叙述故事的起因、经过、结果，帮助学生积累语言，师生之间互动融洽和谐，将学生的兴趣充分地调动起来。李老师先带着学生学习了一闹，而后让学生自己模仿着归纳二闹、三闹，可以提醒学生重点圈画动词，能帮助学生更好地叙述故事。

    《小露珠》一课，包老师以视频的形式让学生生动地感受了小露珠的形成过程，并结合钻石、水晶、珍珠的特点理解并说说动物们喜欢小露珠的原因，并通过各种形式的朗读让学生体会文章语言的魅力。在学习过动物们的喜欢原因后，由学生自己学习和交流植物们喜欢小露珠的原因，并带着学生结合课文理解“光彩熠熠”和“格外精神”。