本周三，我们聆听了组内谢老师的课，她为我们展示了4上 Unit3 How many?的教学。谢老师是一位温和的老师，但是在课上却很有激情，她一口流利好听的英语，让人听了流连忘返，十分佩服。下面我具体讲一件我的感受：1.课前积累扎实有效。集中练习音标，学生反馈良好。2.歌曲导入，充分调动了学生的兴趣，切入主题。本课主要是讲数字13~19，谢老师分享的歌曲是关于数字1~10，旋律好听，而且起到了复习的作用，一举三得，非常棒。良好的开头对一堂课的成功与否，起到了关键的作用。3.活动丰富。有小组活动，讨论发现数字的规律；有全班活动，跟读课文；有自学环节，在文中找出“Does Yang Ling like stickers?”的答案依据。4.文本处理细致。设计了“Who are they? Where are they? Who has toy cars?”等一系列问题，逐步引导学生理解课文。还有read and repeat, read in roles, think and say等环节。5.过渡自然。