《对称美，秩序美》评课稿

1. 《对称美，秩序美》这节课思路清晰,利用千观音的视频导入，充分激发了学生的学习兴趣， 课堂气氛热烈，教学流程清晰，课堂常规很好。

2. 小组观察学习生活中存在的对称美，秩序美，接着学习用剪纸的形式来表现两种美，最后学生创作。教学中突出学生的主体地位：让学生去观察美，发现美，创造美，把时间空间都还给学生，让学生多尝试，多体验。 

3.建议教师过渡语可以更自然一些，教师语音语调可以再生动些。