教学片段：

师：在其它小动物的眼睛里，小露珠又是怎么样的呢？让我们学着小动物的样子来夸一夸小露珠。

生：早啊，像弹珠一样滚圆的小露珠。

生：早啊，像玻璃一样透明的小露珠。

教学评价：教师在上课过程中，关注到了把水晶和玻璃作对比，弹珠和珍珠作对比，让孩子在对比中体会水晶、珍珠的美好。

教师在这一环节进行了仿写的创生点。本课中出现的水晶、珍珠、钻石是非常经典而且美好的比喻。学生不论从生活经验还是从词汇来看，都很难超越出这个高度。因此在仿写时，可以关注这一部分的分钟结构。照样子去仿写一下植物们怎么和小露珠打招呼。相信学生会出现更多的精彩。