随着科技的发展，通讯工具使用的频率大大增加，走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词，打电话成了许多老师和家长联系的主要方式。就在今年10月15日，我校进行了一次联动家访，帮助家长和老师们以面对面的方式进行沟通，交流和分享教育孩子的方法。

10月15日下午，我和尤老师准备就绪，拿上了家访记录，班主任工作手册等，以饱满的精神投入到家访工作中。通过一个月的接触，我对这批学生学习生活等方面情况有了一定了解，但是以后的工作仍需要和家长们进行很好的沟通，因此借这次家访机会，我制定了家访计划，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从而更好地对学生进行教育，为开展班级各项工作，提高教育质量的提供重要保证。

以下就是本人的一点家访工作的心得体会：

家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

家访时，我先向家长反馈学生的在校表现，多报喜，少报忧，以表扬学生为主。我主要从以下方面入手：学生的学习态度、学习成绩、完成作业和特长情况，团结同学、尊敬老师情况，生活自理能力等方面。另外也向家长了解学生的在家表现。在交谈过程中，我们采取了以下方法：①委婉地劝导家长多关心学生的学习，有什么问题，有什么意见，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任及时反映；②向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通；③向家长了解对学校、老师有什么要求或者意见建议，与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢；④向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

因此，这次家访的气氛非常融洽，家长也乐意接受家访，并很热情客气地招待，孩子也在一边诚恳地听着，表示继续努力学习，使得各学科都能均衡发展。在语文方面，家长反映最多的是，学生在家有的内容家长辅导不了，尤其是现在教材的改革，有些家长不知如何下手，其他书写的作业能主动完成，但很少看课外书。

在家访中，我也发现了一些存在的问题：

1、现在孩子的家长普遍工作比较忙，无暇顾及孩子的学习和生活，孩子长期待在晚托班，因此我们教师也无法得到学生具体的信息反馈。

2、很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱，学生放纵习惯了无法适应学校有规章制度的教育生活。

3、部分家长在关注孩子学习的同时忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程中比较困难。

4、学生自觉性不够，自制力较差，做作业时容易拖拉，而且性格内向，不爱开口说话和分享自己的学校生活。

通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础，与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。通过家访，以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度，并广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，及时反馈。

这次家访中，虽然在他们家都留的时间不是很长，但能让我们零距离见证学生的学习生活环境，感受家长在教育子女中真切的心境，理解家长望子成龙望女成凤的心情。这是我们感受最深的一点。其次，这次家访，结合平时的家校联系本上的交流沟通，打开了教师与家长、教师与学生之间互动的心扉，让我们对教育教学中的反思更能实事求是。在家访中我也学会了更多的教学经验，在教学中家长的支持更是提高教师教学水平和教学质量的关键。