亮点：

1、选题有针对性、时效性，和学校活动、学科教学相整合。

2、学生评价又师生评价的单一模式向生生评价过渡。

建议：

1、学生参与面不广，现场缺少灵动性，学生的评价重点应该聚焦策划本身，老师还应该准备相对完善的策划书给予学生指导。

2、读书展示应放在成果展示课上，故事《非洲三万里》与历史故事不符合，应知道学生关注历史。

3、学生缺少公开课的历练，显得手足无措，应加强平时的锻炼。

4、好书推荐AB组PK，B组展示像后期的成果展示，用不同的方式来推荐书，问题指向不清晰，选择书目而不是展示的队伍。