Unit4 Hobbies 教学反思

   10月18日下午，我上了Unit4hobbies第一课时，本单元主要介绍自己以及他人的兴趣爱好。这一话题与学生的日常生活密切相关，我结合学生的实际情况来组织对话。先让学生复述课文，随后学生以小组为单位，谈论自己及家人的兴趣爱好，在交流分享的过程中操练了like doing结构，同时也让学生有意识地练习了主语是第三人称单数时， like doing的用法。这一环节是对学生综合运用语言能力的考察。

本节课主题明确，重难点突出。但是在文章的处理上做得还不够。我虽然通过多种方式帮助学生学习和了解人物的爱好，但是缺乏整体性，比较零碎。学生的学习能力没有得到很好的提升。其实在课文处理上，可以使用小组合作的方式，设计一张表格，让学生通过细读，找出人物的爱好。在巩固环节，也缺乏一个笔头的练习。应该从听说写循序渐进，不断提高要求，帮助学生学习课文、理解课文、提升学生的学习能力。

本单元对于学生来说是比较难的，尤其是一些语法和动词的ing形式，初次接触这种状态，对于学生来说有一定的难度。其中一个难点便是动词的ing形式的变化，主要分为三类：1.直接加ing,2.去不发音的e加ing,3.双写为字母加ing。学生在做题目时，经常会忘记。以及什么时候才应该加ing。针对学生容易错误的地方还应该多加的练习。

       通过本课的教学，我觉得应该要多给学生练习的机会。当然不能只练不讲，在练习的过程中还应该让学生认识到自己错误的地方，以后尽量避免。语法知识比较难，单单靠老师口头讲，学生很难记住。只有当学生做过了，才能意识到自己的错误。